新思維大學英語？那么，新思維大學英語？一起來了解一下吧。

《新思維大學英語》系列教材是在新文科建設背景下編寫而成。大學英語在高等教育體系中有新使命，要踐行思政育人并服務于國家發展戰略要求。該教材依據國家教材委員會頒布的《全國大中小學教材建設規劃(2019 - 2022年)》、教育部頒布的《高等學校課程思政建設規劃綱要》以及高等教育大學外語教學指導委員會頒布的《大學英語教學指南》等文件編寫，這些文件強調教材建設的重要性、教材要體現黨和國家意志、落實立德樹人任務等要求，而目前高校外語教材存在差距，《新思維大學英語》系列教材則體現了這些文件的原則和精神，還結合《中國英語能力等級量表》要求，立足教學實踐，融合先進外語教學理念，是集紙質版和智慧版于一體的立體化教材。

二、教材編寫宗旨

（一）思政引領

核心內容以社會主義核心價值觀為發展主線，核心是立德樹人。教材編寫要充分闡釋立德樹人內涵，“德”包括大德、小德、公德、私德，有反映時代要求的道德知識和超越時代要求的道德信仰。立德就是教育學生明大德、守公德、嚴私德。教材以社會主義核心價值觀為主線，將其看作人類命運共同體的基礎，兩者相輔相成，共同促進外語教育立德樹人的任務和目標實現。

（二）智慧賦能

教材形式與功能教材有線下紙質版和線上智慧版。紙質版提供基于價值觀體系的外語課程語言技能訓練要素（聽、說、讀、寫、譯和跨文化交際技能）；智慧版是開放式網絡平臺，有海量資源，在紙質版基礎上擴充內容、提升質量。

具體體現

知識傳授呈網狀化，從點到面再到網，更全面有效。

紙質版內容在智慧版得到極大延伸，完善教與學的手段和方式。

利用智慧版網絡特點和技術功能踐行混合式教學方式，充實強化課堂內容，達到智慧賦能教與學的目標。智慧賦能通過基礎、提高和發展三個層次要求，使學生從正確表達思想，到講述身邊故事、傳遞時代信息，最后運用批判性思維辯證看待觀點、進行跨文化對比、擴展思維深度廣度以實現價值塑造。

（三）守正創新

含義與體現守正即教與學要符合外語學科特點與規律，在此基礎上改革創新。《新思維大學英語》教材編寫過程遵循語言學習特點與規律，在課程思政引領下，兼容外語教學體系各要素（教師、學生、教材、教法、理論、技術等），在語言課文編排、內容選擇、訓練難易程度、文化要素與價值觀體系融合等方面有突破創新。立足立德樹人和智慧賦能，滿足教師、學生、社會需求，達到守正創新目的。

以上就是新思維大學英語的全部內容。