一年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際？部編本語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際:請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1: 教學(xué)目標(biāo): 1.在請(qǐng)人幫忙的口語(yǔ)交際過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí),要把內(nèi)容說(shuō)清楚,并且要有禮貌;“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí),要做到說(shuō)話語(yǔ)氣熱情、親切。 2.在靈活多樣的口語(yǔ)交際情境中,激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。那么，一年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際？一起來(lái)了解一下吧。
淺談一年級(jí)口語(yǔ)與交際教學(xué)
楊礪
摘要： 現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越離不開(kāi)人們的相互交流，相互交流就需要說(shuō)話。小學(xué)階段應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞： 寬松 口語(yǔ)與交際 情境
現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越離不開(kāi)人們的相互交流，相互交流就需要說(shuō)話。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口語(yǔ)與交際的總目標(biāo)是具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神，特別強(qiáng)調(diào)指出：小學(xué)階段應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。這就要求我們教師，要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，抓住課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生，能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
一、 創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍
一年級(jí)小學(xué)生在說(shuō)話方面都存在著緊張、恐懼的心里，有時(shí)他們雖然有表達(dá)的意愿也想在老師和同學(xué)面前發(fā)表自己的見(jiàn)解，希望得到別人的好的評(píng)價(jià)。
一年級(jí)口語(yǔ)交際用多大的聲音說(shuō)話如下：
開(kāi)篇引入話題：
師：在不同的場(chǎng)合要用不同的聲音說(shuō)話，想一想在生活中你什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話。
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
師：嗯，真是個(gè)懂事的孩子！
生2：參加學(xué)校的演講比賽要大聲說(shuō)話，這樣才能讓同學(xué)們、評(píng)委老師聽(tīng)清楚。
師：不錯(cuò)，比賽時(shí)一定要有氣勢(shì)。
生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。
師：說(shuō)得對(duì)，在公共場(chǎng)所要小說(shuō)話。
生5：家里來(lái)客人了要大聲問(wèn)好，這樣才熱情。
生6：打電話時(shí)聲音要大一點(diǎn)，這樣對(duì)方才能聽(tīng)得清，但如果在公共場(chǎng)所聲音也不能太大，不能影響別人。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣用合適的聲音說(shuō)話。
設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活實(shí)際，口語(yǔ)交際更離不開(kāi)生活實(shí)際，只有將口語(yǔ)交際與學(xué)生的生活融為一體，才能為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，學(xué)以致用。
總結(jié)收獲，拓展延伸。
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生1：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，諸子系統(tǒng)的排列組合具有程序性特點(diǎn)，即諸子系統(tǒng)有序地成等級(jí)結(jié)構(gòu)排列，且前一子系統(tǒng)制約、影響著后一子系統(tǒng)，而后一子系統(tǒng)依存并制約著前一子系統(tǒng)。下面就由我為大家?guī)?lái)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1、 這是一個(gè)游戲，你說(shuō)我做。
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)做習(xí)慣和與人口語(yǔ)交際的'能力。
3、 感知準(zhǔn)確聽(tīng)話的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
及突破辦法通過(guò)游戲，知道怎樣聽(tīng)指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片。
一、 課前誦讀
導(dǎo)：依據(jù)“學(xué)研展練評(píng)”教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)
二、 課前輔助環(huán)節(jié)
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們喜不喜歡做游戲？讓我們一起來(lái)做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。這樣的游戲叫《我說(shuō)你做》。
三、 學(xué)（初步感知）
課件動(dòng)畫演示：學(xué)生做游戲的情境。
《請(qǐng)你幫個(gè)忙》是本冊(cè)教材的第二次口語(yǔ)交際，是以請(qǐng)別人幫忙為主題設(shè)計(jì)的教材。以下是我為大家整理的部編本語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考閱讀。
部編本語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1：
教學(xué)目標(biāo):
1.在請(qǐng)人幫忙的口語(yǔ)交際過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí),要把內(nèi)容說(shuō)清楚,并且要有禮貌;“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí),要做到說(shuō)話語(yǔ)氣熱情、親切。
2.在靈活多樣的口語(yǔ)交際情境中,激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)自己請(qǐng)別人幫忙時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)、別人請(qǐng)自己幫忙時(shí)又該怎樣說(shuō),合理使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能準(zhǔn)確、合理、得體地使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 聯(lián)系課文引發(fā)思考，喚醒交際需求。
教學(xué)時(shí)，我從本單元的課文《小公雞和小鴨子》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶小公雞為小鴨子捉蟲子吃，小鴨子呢在小公雞遇到危險(xiǎn)的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)救了小公雞。通過(guò)回憶他們互相幫助的故事，喚起學(xué)生交際的欲望。
這樣安排貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于幫助學(xué)生建立單元整體性，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中。
[教學(xué)內(nèi)容]一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“口語(yǔ)交際”——《我該怎么辦》
[教材分析] 《我該怎么辦》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地二”中的口語(yǔ)交際。針對(duì)我市開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，節(jié)選此課作為語(yǔ)言訓(xùn)練課說(shuō)話內(nèi)容，讓學(xué)生在回憶愛(ài)，感受愛(ài)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，感謝家人，從而引導(dǎo)學(xué)生感受家人對(duì)自己的愛(ài)，并用行動(dòng)將這愛(ài)回報(bào)給家人，并在言語(yǔ)交際中提高語(yǔ)言能力。
[教學(xué)理念]這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)就是激發(fā)每一個(gè)學(xué)生與人交流的愿望，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的經(jīng)歷和體會(huì)。本次語(yǔ)言訓(xùn)練課可先創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，再以小組為單位討論交流，商量辦法，然后把想到的辦法表演出來(lái)。
[設(shè)計(jì)理念]快樂(lè)互動(dòng) 拓展思維 發(fā)展語(yǔ)言
[學(xué)情分析]本次語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)都遇到過(guò)，教師引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際生活。為此，教師可設(shè)計(jì)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中想，在情境中說(shuō)，在情境中交流，從而提高口語(yǔ)交際能力。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際，動(dòng)腦筋想辦法，勸說(shuō)父母讓自己做家務(wù)事。
2、通過(guò)交際，讓學(xué)生把自己做家務(wù)事的過(guò)程向別人說(shuō)清楚。
3、愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。
4、鼓勵(lì)孩子慢慢地說(shuō)或想好了以后再說(shuō)，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。
以上就是一年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的全部?jī)?nèi)容，教學(xué)反思 語(yǔ)言是人類最主要的交際工具。在人際交往中，口語(yǔ)交際是最為重要的方式和手段。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一年級(jí)口語(yǔ)交際必須做到：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；聽(tīng)故事，看音像作品，能重復(fù)大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事。
