單詞圖像記憶法？(一)圖像記憶第一步：圖像轉(zhuǎn)化。圖像轉(zhuǎn)化就是把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為形象具體的圖像來(lái)進(jìn)行記憶。例如一個(gè)詞語(yǔ)石榴，我們現(xiàn)在所看到的只是文字，沒(méi)有任何圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個(gè)生動(dòng)具體的石榴圖像，這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則，那么，單詞圖像記憶法？一起來(lái)了解一下吧。
形象記憶法記英語(yǔ)單詞具體如下：
1、拆分記憶法
拆分法可分四步：形象思維發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞構(gòu)成規(guī)律——依據(jù)規(guī)律拆分英語(yǔ)單詞——賦予各個(gè)一部分特定的意義——掌握英語(yǔ)單詞。
（1）派生詞的拆分法
共有三種：加前綴法；加后綴法；加前后綴法。
例如：加前綴法：view（觀察），preview（預(yù)習(xí)），review（復(fù)習(xí)）；
加后綴法：will（將要），willing（樂(lè)意的），unwilling（不樂(lè)意的）；
加前后綴法：struct（結(jié)構(gòu)），construction（構(gòu)建），constructional（構(gòu)造上的）。
（2）合成詞拆分法
合成詞指的是由兩個(gè)或以上詞干或獨(dú)立詞組合起來(lái)的英語(yǔ)單詞。合成詞拆分法是揭示合成詞構(gòu)成順序的方法。
例如：blackboard（黑板）=black（黑色的）+board（木板）；
headache（頭疼）=head（頭）+ache（疼痛）；
however（無(wú)論如何）=how（怎樣）+ever（曾經(jīng)）。
（3）復(fù)合詞的拆分法
復(fù)合詞，也叫混成詞，是由不同單詞的一部分構(gòu)成或一個(gè)英語(yǔ)單詞加上其他英語(yǔ)單詞所構(gòu)成的英語(yǔ)單詞。采取拆分法學(xué)生能產(chǎn)生更深刻的記憶。
練習(xí)圖像記憶法的步驟如下：
1. 選材和準(zhǔn)備階段。找到適合自己的記憶素材，如圖像、照片等，將它們與需要記憶的文字信息關(guān)聯(lián)起來(lái)。開始練習(xí)時(shí)，可以選擇簡(jiǎn)單的圖像和少量的文字信息，逐漸提高難度。
2. 運(yùn)用想象和聯(lián)想。將圖像與文字信息結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用想象力構(gòu)建相應(yīng)的場(chǎng)景或故事，使記憶更加深刻。例如，要記憶一個(gè)單詞，可以想象一個(gè)與該單詞相關(guān)的圖像，如單詞所代表物體的形象，然后將這個(gè)圖像與單詞的拼寫和意思聯(lián)系起來(lái)。
3. 反復(fù)練習(xí)和鞏固。練習(xí)圖像記憶法需要持之以恒，反復(fù)練習(xí)和鞏固。每次練習(xí)時(shí)，可以嘗試使用新的圖像和關(guān)聯(lián)方式，以加深記憶。同時(shí)，也可以設(shè)置時(shí)間限制和挑戰(zhàn)，以提高記憶效率。
4. 多感官參與。除了視覺(jué)上的圖像，還可以結(jié)合聽覺(jué)、觸覺(jué)等其他感官參與記憶。例如，可以嘗試通過(guò)制作卡片、錄音等方式，將圖像和文字信息以多種形式呈現(xiàn)，提高記憶效果。
詳細(xì)解釋如下：
圖像記憶法是一種有效的記憶技巧，它通過(guò)將需要記憶的文字信息轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像，幫助我們更好地記憶。在練習(xí)圖像記憶法時(shí)，首先要找到適合自己的記憶素材，這些素材可以是日常生活中的圖像、照片等。然后，運(yùn)用想象力和聯(lián)想能力，將這些圖像與需要記憶的文字信息關(guān)聯(lián)起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)容易記憶的場(chǎng)景或故事。
圖像記憶法是一種可用于記憶英語(yǔ)單詞的有效方法，記憶的基本步驟如下：
1、將詞匯和簡(jiǎn)單的圖像相聯(lián)系。選擇一個(gè)具有代表性的形象，它能夠輕松地吸引你的關(guān)注并將你的注意力集中到所要記憶的單詞上。例如，將“apple”與一張?zhí)O果的圖片相聯(lián)系。
2、創(chuàng)造可想象的聯(lián)想。嘗試在記憶單詞時(shí)使用聯(lián)想技巧。例如，將“run”與奔跑的形象相聯(lián)系，或?qū)ⅰ皌ree”的形象與在天空中的形狀相結(jié)合。
3、創(chuàng)造關(guān)聯(lián)性。將你要記住的單詞與你已知的單詞相聯(lián)系，并將它們作為一組記憶。例如，將“apple”和“banana”視為一組，這樣你就可以更容易地記住它們。
4、制作記憶卡片。將詞匯和圖片制作成卡片，這樣你就可以隨身攜帶和隨時(shí)查看。在卡片上寫下單詞，并在另一側(cè)加上具體的圖像，這樣每次你看到這個(gè)詞匯時(shí)就會(huì)想到相應(yīng)的圖像。
5、制作記憶短語(yǔ)。將詞匯與一個(gè)有趣的短語(yǔ)或句子相結(jié)合，這樣可以更容易地記住單詞。例如，“cat”可以與短語(yǔ)“My cat likes to drink milk”相聯(lián)系。
6、多維聯(lián)想。與單獨(dú)的圖像相關(guān)聯(lián)有時(shí)不太夠。你可以使用多種關(guān)聯(lián)和聯(lián)想技術(shù)，以加強(qiáng)記憶的印象。例如，將單詞“useless”與顯得有點(diǎn)怪異并有點(diǎn)懶散的人物的圖像聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)幫助加強(qiáng)印象。
圖像記憶，重點(diǎn)不在記得快，而在記得牢!圖像記憶的核心在于聯(lián)想出奇特的的畫面，盡可能地使之新穎獨(dú)特、荒誕離奇、鮮明生動(dòng)、超脫現(xiàn)實(shí)、違背邏輯，從而留下深刻的印象。下面我為你整理圖像記憶介紹，希望能幫到你。
圖像記憶是一種慢速記憶
很多人把重點(diǎn)放在了快上面，追求一種快速的記憶，恨不能掃一眼就把知識(shí)記住。這其實(shí)是陷入了一個(gè)誤區(qū)。
要擁有很好的記憶力，關(guān)鍵不在于提高記憶的速度，其實(shí)重點(diǎn)是在于改善記憶的遺忘。死記硬背的最大弱點(diǎn)就是忘得快，我們只需要把這個(gè)弱點(diǎn)克服了，看過(guò)的知識(shí)、記過(guò)的知識(shí)不容易忘記，那么，這就是相當(dāng)驚人的記憶力了。
死記硬背就是最簡(jiǎn)單最快速的記憶，因?yàn)樗恍枰?jiǎn)單地讀就可以，不僅快，而且很直接，不需要任何繁瑣的步驟。但它的弱點(diǎn)對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)卻是致命的：忘得非常快!
為什么很多人一直以來(lái)都在用死記硬背，雖然知道死記硬背的記憶效率非常低，但還是不愿意放下死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)圖像記憶，就是因?yàn)樗烙浻脖秤幸粋€(gè)最大的有點(diǎn)：簡(jiǎn)單、直接!
大多數(shù)人都是追求方便、簡(jiǎn)單的，人的本性都是懶惰的，所以，多數(shù)人在接觸到圖像記憶的時(shí)候，第一個(gè)感覺(jué)就是把記憶搞復(fù)雜了，還不如死記硬背來(lái)得簡(jiǎn)單直接，所以不太愿意去嘗試一種新的方法，也就更不會(huì)下定決心來(lái)養(yǎng)成一種新的記憶習(xí)慣。
圖像記憶，顧名思義，采用圖像的方法幫助記憶。與傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率要提高3-10倍。
圖像記憶法的定義與原理
圖像記憶法是記憶術(shù)的一種，是以聯(lián)想作為一種手段，將需要記憶的東西做比較夸張、容易引起自己注意、并不講究合理與否的記憶方法。
牽扯到的主要理論基礎(chǔ)是，人隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)義記憶能力漸漸的減弱，情景記憶能力漸漸的增強(qiáng);所以為了能夠適應(yīng)這一變化，就將需要進(jìn)行語(yǔ)義記憶的東西用不相關(guān)(人為相關(guān))的方式聯(lián)系起來(lái)，便于記憶和回憶。
圖像記憶法的步驟
(一)圖像記憶第一步：圖像轉(zhuǎn)化。圖像轉(zhuǎn)化就是把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為形象具體的圖像來(lái)進(jìn)行記憶。
例如一個(gè)詞語(yǔ)石榴，我們現(xiàn)在所看到的只是文字，沒(méi)有任何圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個(gè)生動(dòng)具體的石榴圖像，這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則，沒(méi)有圖像的話，圖像記憶力就運(yùn)用不出來(lái)。
我們的記憶材料可以分為具體和抽象兩種，像石榴、飛機(jī)等具體的詞語(yǔ)，只要直接想像就能把圖像想像出來(lái)。但碰到諸如自由、快樂(lè)、祖國(guó)等抽象的詞語(yǔ)，或者數(shù)字、英文字母等的時(shí)候，就無(wú)法直接想像出圖像了。
以上就是單詞圖像記憶法的全部?jī)?nèi)容，圖像記憶法記單詞如下：will [w?l] 將要。拆分:w 我拼音首字母，ill 單詞生病。記憶:我將要生病了。句子:our new PE teacher will come today 今天我們的新體育老師將要來(lái)。sometimes [?s?mta?mz] 有時(shí)。拆分:some 單詞一些，time 單詞時(shí)間，s 像蛇。
