2015年英語二難度？2015年全國新課標（Ⅱ卷）英語試卷分析點評 難易程度和去年基本相同，題型沒有新變化，整體上難度適中。試卷重點考查學生的基礎知識和綜合運用能力。閱讀理解部分：文章體裁設置和去年保持一致，以記敘文和說明文為主，主要考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。第一篇文章是記敘文，第二、三篇是說明文，那么，2015年英語二難度？一起來了解一下吧。
你是要問2015年的英二閱讀難度大嗎。難度還是較大的。
根據考生反饋，2015年英二閱讀題中存在著大量的詞匯，還有很多單詞和短語甚至是超出了考試大綱范圍的，這就給考生閱讀理解上帶來了較大的困難。
英語(二)考試是為等學校和科研院所招收專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的國統一入學考試科目。
英語二的翻譯主要看能不能把語篇的語境和邏輯銜接好。
2015年的主題詞是：the well -travelled roadeffect. 英語比較注重感情色彩，well作副詞可以表示程度很深，說白了就是經常走的路，簡潔來講就是熟路。需要我們去領會而不是直譯~
望采納~
1、2015湖南高考英語試題延續了近幾年湖南省英語卷的命題主旨和原則，不僅注重考查考生對英語語言基礎知識和語言技能的掌握，同時突出考查在特定語言環境中綜合運用英語語言知識的運用能力。
2、試卷難度：與往年基本上保持一致，但也有一些新的變化，如語法選擇題的題干表述和閱讀材料的選材以及作文的命題形式。總的來說，對于普通水平的學生來說可謂是“看得懂文章，做得出題目”。
3、聽力理解：語速適中，語音清晰，均為日常生活中考生所熟悉的話題，總體上難易度適中。
語法選擇題：依然注重對時態、語態、非謂語動詞和三大從句的考查，兼顧特殊句式。值得注意的是，該部分的題干中少見地出現了直接引語，而非往年的對話形式。題干的結構也比較復雜，對考生的詞匯量以及句子分析能力有了更高要求，需要考生能把語言的形式、意義和用法有機的結合起來，能在語境中了解、掌握和運用語法知識。
完形填空：第一節選文是一篇具有積極情感態度和“正能量”的記敘文，與往年一樣重點考查動詞和名詞，兼顧考查形容詞和副詞。第二節選文是一篇極具實際指導意義的說明文，重點考查語言的銜接、連貫和結構。
閱讀理解：選材上富有濃郁的時代氣息，關注民生熱點。
任務型閱讀：雖選材新穎、實用性強，但從設題來看比較保守，難度不大。
2015年全國新課標（Ⅱ卷）英語試卷分析點評
難易程度和去年基本相同，題型沒有新變化，整體上難度適中。試卷重點考查學生的基礎知識和綜合運用能力。
閱讀理解部分：文章體裁設置和去年保持一致，以記敘文和說明文為主，主要考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。第一篇文章是記敘文，第二、三篇是說明文，第四篇是應用文。閱讀題型分為細節、推理、詞義猜測和主旨大意四類。細節題所占比例最大，詞義猜測題和主旨大意題只有2道。整體上看，4篇閱讀文章信息量不是很大，語篇長度適中。閱讀理解試題整體上問題簡潔、清楚，只要考生真正讀懂文章，就能正確作答。七選五這一題型出題方式仍較單一化，依然是一篇說明文，講的是如何進行馬拉松訓練的話題，難易度與往年持平。
完形填空部分，今年所選的文章是一篇情境類文章，重點考查考生對基本詞匯的掌握和根據上下文語境選擇詞匯的能力，對考生理解語境和語篇的能力有一定要求，難度和去年持平。語法填空和短文改錯部分：側重考查語法基礎知識，考查內容較全面，其中動詞時態、非謂語形式、詞性轉化都有涉及。而短文改錯考查的內容集中在時態、介詞、名詞的單復數、固定搭配等，考查重點和語法填空一樣，難度不大。書面表達部分：今年的書面表達設題屬命題式半開放型作文，旨在考查考生能否正常使用日常語言交際的能力，內容貼近生活，延續以往新課標卷出題所熱衷的體裁——應用文。
1、2015年高考新課標二卷英語試卷與往年相比，難度有所降低，考生應該可以考出一個理想的高考成績。高考分數線預計會有所提高。
2、2015年高考各科答案已經陸續公布，考生可以到各大門戶網站或當地的教育考試院官網查詢。目前網上有各種版本的高考試題和答案，有些不是官方公布的準確答案，有可能與標準答案有誤差。考生要注意鑒別。
3、2015年高考已經結束了，考生應該對照答案預估一下自己的高考分數，然后按照往年的高校錄取分數選擇欲填報的學校和專業，查詢一下這些學校的錄取原則。
4、2015年高考成績及各批次控制分數線預計在6月23日前后公布，考生要到當地官網公布的查詢網站查詢高考成績和分數線。填報志愿工作在高考成績公布后馬上開始進行。具體填報志愿的時間教育考試院官網會通知。
以上就是2015年英語二難度的全部內容，2015年全國新課標（Ⅱ卷）英語試卷分析點評 難易程度和去年基本相同，題型沒有新變化，整體上難度適中。試卷重點考查學生的基礎知識和綜合運用能力。閱讀理解部分：文章體裁設置和去年保持一致，以記敘文和說明文為主，主要考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。第一篇文章是記敘文，第二、三篇是說明文。
